Wie is wie?

Mijn naam is Richelle. Woon in Limmen met een fijn gezin. Naast mijn werk als hb-coördinator voor het samenwerkingsverband geef ik ook trainingen in het onderwijs én geef ik les aan cognitief getalenteerde kinderen.

Sinds 2008 leerkracht op de Driemaster in Alkmaar. Ik heb me in de afgelopen jaren gespecialiseerd in kinderen van de bovenbouw, maar ook ben ik HB specialist geworden.
Gedrag komt ergens vandaan, vandaar de cursus Sturen op Zelfsturing

Werkzaam voor stichting Tabijn en voor het samenwerkingsverband werkgebied Bergen en Heiloo. Twee dagen in de week geef ik les aan plusklassen en één dag ben de HB-coördinator van werkgebied Bergen en werkgebied Heiloo.

HB-coördinator-werkgebied Alkmaar | specialist hoogbegaafdheid | leerkracht en ambulant begeleider basisonderwijs

HB coördinator werkgebied Heerhugowaard

Leerkracht en teamleider groep 1/2 bij OBS de Helix . Werkdagen: di t/m vr.

Mijn doel is om een krachtige impuls te geven aan zowel de versterking van het onderwijs en de ondersteuning op gebied van (hoog)begaafdheid in zowel het po als het vo, als aan de aansluiting en overgang tussen beide sectoren.

werkdagen OBS de Springschans ma-di-do-vrij

Ib'er, kernvisie-coach, co-teacher (opleiding Co-Teaching Sandra Koot) en leerkracht.

Intern Begeleider bij basisschool de Koolvlet

ECHA, Specialist in Gifted Education
Leerkracht Elckerlyc Heiloo tot april 2019
Diverse plusklas projecten; schoolniveau, bovenschools en particulier
ZZP-er voor begeleiding en scholing m.b.t. hoogbegaafdheid

Ik ben 40 jaar oud woon in Castricum en werk op de Trimaran in Alkmaar. Dit is een voorziening voor dubbel bijzondere kinderen met een hoog ontwikkelingspotentieel.

leerkracht voltijds hb-onderwijs, specialist expertisecentrum Via Nova, specialist plusklas

Leerkracht op de Willibrordschool in Heiloo
Eigenaar van Juf-bijdehand

Ik werk 2,5 dag per week als schoolleider op de Matthieu Wiegmanschool. Daarnaast werk ik 2 dagen in de week als onderwijsontwikkelaar en denk ik mee in de onderwijsontwikkelingen binnen de SAKS scholen.

Ik breng de onderwijsbehoeften in kaart van leerlingen die stagneren in hun ontwikkeling.
Voorkeur voor het oudere kind.
Versterken van het systeem; oplossingsgericht coachen
Leer- en werkhoudingsproblemen.