Hanneke L'abée-Pepping, HB-coördinator Heerhugowaard
Graag wil ik iets over mezelf vertellen. Ik ben Hanneke L’abée-Pepping, sinds februari 2025 HB-coördinator van werkgebied Heerhugowaard en leerkracht van de bovenbestuurlijke plusklas Aventurijn in Heerhugowaard.
Tijdens mijn werk als leerkracht in het basisonderwijs merkte ik, mede door mijn eigen kinderen, dat mijn interesse bij (hoog)begaafdheid ligt. Hoe kan je het aanbod in de klas zo veranderen dat het ook passend is voor een (hoog)begaafd kind? Doordat alle (hoog)begaafde kinderen iets anders nodig hebben, ontdekte ik dat hier niet één passende oplossing voor is. Door opleidingen te volgen en ervaring op te doen in mijn klas en daarna als leerkracht plusklas heb ik veel ervaring op mogen doen om te werken met hoogbegaafde kinderen. Ook was ik hb-specialist op school, waarin ik meedacht met het beleid en de visie rondom hoogbegaafdheid en heb ik mogen helpen met de implementatie hiervan in het team.
Ik vond het helpen van de kinderen in de plusklas en het meedenken met mijn collega’s zo leuk, dat ik in 2024 mijn eigen bedrijf ben opgestart als ambulant begeleider, waarbij ik (hoog)begaafde kinderen begeleid op scholen die vastlopen binnen de klas. Hiernaast coach ik hun leerkrachten in wat zij nodig hebben om dit kind passende begeleiding en cognitief aanbod te geven in de klas. Mijn missie hierbij is: “Elk kind helpen om te mogen opbloeien tot de mooiste versie van zichzelf.”
Vanuit mijn rol als leerkracht, hb-specialist en moeder, weet ik hoe belangrijk het is als scholen een aanbod hebben voor, maar ook de kennis hebben over (hoog)begaafde kinderen. Ik vind het dan ook een hele mooie uitdaging om als coördinator hiermee aan de slag te gaan!
Hanneke L’abée-Pepping; HB-coördinator Langedijk
Graag wil ik iets over mezelf vertellen. Ik ben Hanneke L’abée-Pepping, sinds februari 2025 HB-coördinator van werkgebied Langedijk en Heerhugowaard en leerkracht van de bovenbestuurlijke plusklas Aventurijn in Heerhugowaard.
Tijdens mijn werk als leerkracht in het basisonderwijs merkte ik, mede door mijn eigen kinderen, dat mijn interesse bij (hoog)begaafdheid ligt. Hoe kan je het aanbod in de klas zo veranderen dat het ook passend is voor een (hoog)begaafd kind? Doordat alle (hoog)begaafde kinderen iets anders nodig hebben, ontdekte ik dat hier niet één passende oplossing voor is. Door opleidingen te volgen en ervaring op te doen in mijn klas en daarna als leerkracht plusklas heb ik veel ervaring op mogen doen om te werken met hoogbegaafde kinderen. Ook was ik hb-specialist op school, waarin ik meedacht met het beleid en de visie rondom hoogbegaafdheid en heb ik mogen helpen met de implementatie hiervan in het team.
Ik vond het helpen van de kinderen in de plusklas en het meedenken met mijn collega’s zo leuk, dat ik in 2024 mijn eigen bedrijf ben opgestart als ambulant begeleider, waarbij ik (hoog)begaafde kinderen begeleid op scholen die vastlopen binnen de klas. Hiernaast coach ik hun leerkrachten in wat zij nodig hebben om dit kind passende begeleiding en cognitief aanbod te geven in de klas. Mijn missie hierbij is: “Elk kind helpen om te mogen opbloeien tot de mooiste versie van zichzelf.”
Vanuit mijn rol als leerkracht, hb-specialist en moeder, weet ik hoe belangrijk het is als scholen een aanbod hebben voor, maar ook de kennis hebben over (hoog)begaafde kinderen. Ik vind het dan ook een hele mooie uitdaging om als coördinator hiermee aan de slag te gaan!
Susan den Otter, HB-coördinator Alkmaar
Graag wil ik mijzelf voorstellen. Ik ben Susan den Otter. Als HB-coördinator van werkgebied Alkmaar help ik scholen zich verder te ontwikkelen op het gebied van (hoog)begaafdheid.
Dat het hebben van een hoge intelligentie niet alleen voordelen met zich meebrengt wordt gelukkig steeds meer erkent. Cognitief getalenteerde kinderen kunnen in hun schoolleven behoorlijk wat uitdagingen tegenkomen. Ik ben ervan overtuigd dat het op een juiste manier inrichten van ons onderwijs en extra ondersteuning bieden waar nodig, een enorm verschil voor deze kinderen maakt.
Om hier als HB-coördinator-werkgebied een bijdrage aan te leveren, op zowel individueel-, groeps-, school- als werkgebiedniveau houd ik mij onder andere bezig met:
- deelnemen aan oudergesprekken en MDO’s;
- observaties en leerlinggesprekken;
- meedenken over beleid, signalering, klassenmanagement, verrijkingsaanbod en het opzetten van plusklassen;
- organiseren van bijeenkomsten voor de HB-coördinatoren van de scholen;
- het opzetten van de bovenbestuurlijke plusklas in Alkmaar;
- informeren over opleidingen;
- bijdragen aan initiatieven vanuit het project Hoogbegaafheid, zoals de bijeenkomsten voor ouders van hoog- en meerbegaafde kinderen die vorig schooljaar zijn gehouden.
Naast deze functie werk ik als verrijkingsleerkracht en hoogbegaafheidsspecialist op de Adriaan Roland Holstschool in Bergen en op de Rudolf Steinerschool in Alkmaar.
Als ambulant begeleider heb ik veel ervaring opgegaan met dubbel bijzondere leerlingen. Ook was ik vorig schooljaar HB-coördinator voor werkgebied Bergen. Als moeder van ben ik ervaringsdeskundig.
Ik hoop dit schooljaar samen met mijn collega’s van het project hoogbegaafdheid, het samenwerkingsverband, de scholen, de ouders en de leerlingen creatieve- en doelgerichte stappen te zetten richting beter passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen.