Naast de directeur-bestuurder zijn er bij het samenwerkingsverband medewerkers in dienst met de expertises handelingsgericht arrangeren, toelaatbaarheid en trajectbegeleiding (de consulenten/het ondersteuningsteam). Daarnaast bestaat het team uit een managementassistent, een medewerker beleid en kwaliteit en een regisseur kwaliteit en bedrijfsvoering. Het vaste team heeft een omvang van 11,7 fte . De verwachting is dat deze omvang de komende j...
Diversiteit en inclusie in het (cultuur)onderwijs Speciaal voor iedereen die zich professioneel bezighoudt met cultuureducatie, organiseert Plein C op 10 december aanstaande: De Beweging Diversiteit en Inclusie staan hoog op de agenda binnen het (cultuur)onderwijs. We zetten ons met zijn allen in om cultuuronderwijs zo in te richten dat elk kind en elke jongere zich gehoord, gezien en betrokken voelt. Maar hoe pak je dit nou aan als kunstvakd...
Circa 3 procent van de kinderen in Nederland groeit op in een onveilige gezinssituatie. De Week tegen Kindermishandeling is bedoeld om de aandacht te vestigen op de aard en de omvang van dat probleem. Het feit dat kindermishandeling soms dichterbij is dan mensen denken, is dit jaar het thema van de Week tegen Kindermishandeling, van 15 tot en met 21 november. Dichterbij dan je denkt Het thema ‘... dichterbij dan je denkt’ roept op tot zelfrefl...
Georganiseerd door: Samenwerkingsverband Gegeven door: UkIQ Doelgroep: Onderbouw leerkrachten en -ondersteuners, HB-coördinatoren, intern begeleiders, directie De webinar wordt drie keer gegeven, je kunt zelf een avond kiezen waarop je wilt deelnemen. Data: maandag 8 november, van 19:00 tot 21:30 uur maandag 15 november, van 19:00 tot 21:30 uur maandag 22 november, van 19:00 tot 21:30 uur Onderstaand de link en passcode om deel...
Het bijgevoegde document betreft het vervolg en een aanvulling ( toegevoegd zijn deel 2 t/m 4) op het eerder toegezonden 90% concept Ondersteuningsplan. Dit uitgebreidere conceptplan zal in de vergadering van 8 november 2021 worden toegelicht door Gerben en Astrid. Inge
Memo betreffende het Eigen Vermogen en het gewijzigde meerjarige perspectief van PPO-NK. Betreft een memo van de controler. In het, na overleg met de Raad van Toezicht gewijzigde memo, wordt een voorstel gedaan tot nadere financiële maatregelen (onder 'Voorstel'). De OPR heeft in dit kader een instemmingsrecht. Inge
Agenda voor de OPR vergadering van 8 november 2021
PABO INHOLLAND organiseert jaarlijks in november expertdagen voor haar leerlingen waarbij experts uit het werkgebied worden uitgenodigd als gastspreker. Dit jaar is het thema: 'Normaal is niet iedereen gelijk' Een mooie gelegenheid voor ontmoeting en uitwisseling voor studenten en professionals.
Op 11 januari 2021 bezochten de Inspecties Onderwijs en Gezondheidszorg/ Jeugd de pilot Buiten Gewoon Leren (BGL). Het bezoek was onderdeel van een landelijk thema-onderzoek naar OZA’s. Het inspectiebezoek vond plaats op twee onderwijszorgboerderijen: Oostwijk in Zuid-Schermer en Polderpracht te Oterleek. Op beide locaties is er met alle betrokkenen gesproken en zijn lessen geobserveerd. In maart wordt het landelijke thema-onderzoek naar OZA’s...
Om het thuiszitten van leerlingen vaker te voorkomen en te verhelpen met een onderwijs-zorgarrangement, moet sneller erkend worden dat specialistische hulp nodig is. Dat schrijven de Inspectie van het Onderwijs en de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd in hun rapport Terug naar leren. Het komt nog te vaak voor dat scholen te laat starten met een onderwijs-zorgarrangement (oza) omdat leraren niet durven te erkennen dat ze handelingsverlegen zijn...
Bijeenkomst ontwikkelgroep werken aan aanwezigheid Op 12 oktober 2021 vond eerste bijeenkomst werken aan aanwezigheid plaats. Na een welkomstwoord door Bea van Heukelom van het Steunpunt Passend Onderwijs volgde een presentatie door René Halberstad van Ingrado over de recente inzichten rondom het begrip aanwezigheid en het vormgeven van aanwezigheidsbeleid. Aansluitend vertelde Jasmijn van Iplens, ervaringsdeskundige ouder, over de rol van oud...
Tijdens de behandeling van de Beleidsnota evaluatie passend onderwijs in november 2020 werd het belang van goede ondersteuning voor leerlingen en ouders over hun rechten, de plichten van de school en het aanbod in de regio benadrukt. Ons Oudersteunpunt van PPO-NK werd hierbij als ‘best practice’ genoemd. In de verbeteraanpak passend onderwijs werd dan ook aangekondigd dat elk samenwerkingsverband passend onderwijs aan het eind van het school...
De plezierige klas Samen preventief inzetten op veerkracht en sociale vaardigheden Gemeente, GGD Hollands Noorden, samenwerkingsverband, trainers en schoolbesturen trekken samen op in het optuigen en uitrollen van ‘De plezierige klas’. Een klassikale competentietraining waarin kinderen, leerkrachten en intern begeleiders samen op school dezelfde taal spreken als het gaat om gedrag, weerbaarheid en sociale vaardigheden. Denk aan: complimenten...
Wie wij zijn...? Wij zijn PPO-NK! Een zelfbewust samenwerkingsverband, een netwerk van onderwijsmensen, voor leerlingen. Dit netwerk vormen we samen met wethouders en ambtenaren uit onze gemeentes, de medewerkers vanuit de jeugdhulp, de kinderopvang en tal van anderen die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van onze leerlingen. Wij werken met elkaar …. als een ecosysteem. Dat wil zeggen dat we samenwerken aan een zo goed mogelijke (leer...
Voor je ligt de Eindterm Met Andere Ogen Doen! Een pas op de plaats na de eerste programmaperiode van Met Andere Ogen I én inzicht in de bouwstenen voor het vervolg. Het essay dat onze huisschrijver Richard Stuivenberg heeft geschreven (zie hieronder) over de Met Andere Ogen Doen Dag, heeft de titel gekregen: De blik is gekanteld. Als dat betekent dat we ruimte hebben gemaakt om met andere ogen te kijken en te doen, dan klopt dat. We hebben o...
Welke leerling- en omgevingsfactoren zijn te identificeren als het gaat om gelijke kansen in het onderwijs? Met deze onderzoeksvraag ging het Verwey-Jonker Instituut aan de slag, in opdracht van de Gelijke Kansen Alliantie. Het Nederlandse onderwijs wordt in het algemeen gezien als een kwalitatief goed systeem. Toch zijn er mechanismen die zorgen voor kansenongelijkheid bij verschillende groepen leerlingen en slaagt het onderwijs er niet in om...
In de bijlagen de Richtlijn Signaleren van traumagerelateerde problemen. De richtlijn gaat in op het begrip ’ingrijpende gebeurtenissen’, en op normale en zorgwekkende reacties na een ingrijpende gebeurtenis. Er worden aanbevelingen in gedaan voor de ondersteuning van de jeugdige na een ingrijpende gebeurtenis, door ouders, school en andere professionals. Daarnaast beschrijft de richtlijn wanneer deze reacties traumagerelateerde problemen word...
