Het is belangrijk om lacunes tijdig te signaleren in ons dekkend netwerk. Ook voor de thuiszitters zijn diverse mogelijkheden om maatwerk te bieden beschikbaar. We voorkomen hiermee dat leerlingen tussen wal en schip vallen. Om een dekkend netwerk te blijven bieden, zijn er in de regio verschillende speciale voorzieningen opgezet, waarin onderwijs en zorg samenwerken. Deze speciale voorzieningen starten vaak als pilot. Bij succes groeien ze ...
In paragraaf 1.3.a Aangevraagde toelaatbaarheidsverklaringen is te vinden hoe de route van toewijzing werkt. Om zicht te krijgen op de verschillen tussen onze werkgebieden, is het interessant om te weten in welke mate de verschillende werkgebieden toelaatbaarheidsverklaringen aanvragen. In het 3e trimester zijn 208 nieuwe tlv's aangevraagd waardoor het totaal aangevraagde tlv's uitkomt op 335. Hiervan werden 111 tlv's (33%) aangevraagd door ...
Als aan de onderwijsbehoeften en ontwikkeldoelen van een kind het best tegemoet wordt gekomen in het speciaal (basis) onderwijs of op een speciale voorziening, dan wordt de route van toewijzing gevolgd. Tijdens deze route stelt het multidisciplinair overleg (mdo) de noodzaak van toewijzing vast in het TOPdossier van het kind. De toewijzingscommissie van het samenwerkingsverband bekijkt of het kind toelaatbaar is door de kwaliteit en onderbouwi...
In sommige situaties is het niet direct duidelijk welke ondersteuning het beste is voor een kind of is een situatie vastgelopen en is er geen directe oplossing voor handen. In deze gevallen is het wenselijk dat er een tijdelijke observatie- en interventieplaatsing in het speciaal (basis) onderwijs (S(B)O) mogelijk is, zodat zorgvuldig kan worden bepaald wat de beste vervolgstap is voor het kind. Deelname 2020-2021 Er zijn geen nieuwe observati...
In de regio Noord-Kennemerland zijn de scholen geografisch verdeeld over 8 werkgebieden. Een negende werkgebied is het werkgebied van de speciale (basis)scholen. We zien dat de werkgebieden op veel fronten van elkaar verschillen, namelijk in populatie, schoolsoorten, actuele thema's, ontwikkelingen en focus. Hieronder staan enkele ontwikkelingen van deze acht werkgebieden van het afgelopen schooljaar. Werkgebiedclusters Binnen de werkgebi...
Als – ondanks alle inspanningen – regulier onderwijs niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek. In onze regio zijn verschillende voorzieningen, zoals scholen voor speciaal (basis) onderwijs. Landelijk zien we dat het leerlingenaantal in het speciaal (basis) onderwijs stijgt. Dit komt ook overeen met de trend binnen PPO-NK. De afgelopen jaren hebben we hier actief op geanticipeerd maar dit laat zich nog ter...
Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Er is landelijk sprake van een daling van leerlingaantallen in het regulier basisonderwijs. Dit zien we ook in onze regio. Waar ons samenwerkingsverband in 2011-2012 nog 22.159 leerlingen in het basisonderwijs telde, is het aantal leerlingen in 2020-2021 gedaald naar 19.942 leerlingen. De ontwikkeling van het leerlingaantal vanaf 2011 tot hede...
1. Aantal leerlingen Samen met de gemeenten van regio Alkmaar ondersteunen we scholen, kinderen en ouders bij het bieden van passend onderwijs, zorg en opvoeding. Dit doen we voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Als dat – ondanks alle inspanningen – niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek, bijvoorbeel...
TOP dossier staat voor Totaal Ontwikkel Plan. We gebruiken het als instrument bij het bepalen van wat een kind nodig heeft. Dit doen we samen met alle betrokkenen: leerling, ouders, leerkracht en eventueel intern begeleider, jeugd- en gezinscoach of andere partners. Het is een hulpmiddel voor het realiseren van passend onderwijs en passende zorg. Alle scholen maken gebruik van TOP dossier, wel zijn er verschillen tussen scholen hoe ze invull...
Waar we in 2014 zijn gestart vanuit de gedachte van een expertisemodel, werken we nu toe naar een professionaliseringsmodel in 2020. In het expertisemodel is het uitgangspunt dat een specialist de situatie overneemt en oplost. In het professionaliseringsmodel wordt de specialist waar nodig nog steeds ingezet en tegelijkertijd wordt de leerkracht geprofessionaliseerd zodat die zijn expertise uitbreidt. In het schooljaar 2020-2021 lag de focus...
In de bijlage het werkdocument: overzicht netwerkgroepen (versie 7)
Bekijk je favoriete video's, luister naar de muziek die je leuk vindt, upload originele content e...
Klik in de oranje balk (behorend bij de groep) op 'Agenda' en selecteer aan de rechterkant van het scherm 'Verleden'.
Hieronder is de schooljaarbegroting van schooljaar 2020-2021 te vinden en de meerjarenbegroting voor de jaren 2020-2025. Tevens is een overzicht toegevoegd van de overdrachten aan de schoolbesturen voor schooljaar 2020-2021, gebaseerd op de schooljaarbegroting 2020-2021.
We organiseren in totaal vier Passen Onderwijs Cafe's waarbij telkens één hoofdvraag centraal staat. De data zijn: 19 oktober 2020: van 19.30 tot 21.30 24 november 2020 van 16.30 uur 18.30 uur 11 januari 2021: van 16.30 tot 18.30 15 maart 2021: van 19.30 tot 21.30 uur De Passend Onderwijs Cafe's vinden i.v.m. de corona maatregelen online plaats. Overige bijeenkomsten: 1 september 2020: bijeenkomst denktank/Club Dynamiek 1 september 2020: bij...
Dit schooljaar 2020 - 2021 hebben we in diverse fasen gebouwd aan ons nieuwe ondersteuningsplan. Hieronder beschrijven we (globaal) hoe dit proces eruit heeft gezien. Alle gesprekken die zijn gevoerd over de koers van het samenwerkingsverband en de focus voor de komende vier jaar, hebben geleid tot een eerste opzet van het ondersteuningsplan. Een 80% versie zou je kunnen zeggen. We kiezen ervoor om met dezelfde zorgvuldigheid als deze versie ...
Het ondersteuningsplan komt er als volgt uit te zien...
