Binnen ons samenwerkingsverband willen we de stem van kinderen meer structureel laten horen. Dit doen we door ze te betrekken bij het mdo door middel van kindgesprekken voorafgaand aan het mdo. Oudere leerlingen laten steeds vaker direct hun stem horen tijdens het mdo. In veel werkgebieden is of wordt de masterclass hoorrecht gegeven. Als vanzelfsprekend hebben de leerlingen ook een stem gekregen bij de vertaling van ons ondersteuningsplan i...
Om het hoorrecht van kinderen te versterken stimuleren we de participatie van kinderen direct of indirect bij een MDO. Dit is essentieel voor het succesvol realiseren van de juiste ondersteuning voor het kind. Een verslag van het kind gesprek wordt dan ook standaard opgenomen in TOP dossier. Training: Spreek- en hoorrecht van een leerling tijdens een MDO In verschillende werkgebieden is de Masterclass Hoorrecht aangeboden. Uitgangspunt was da...
Het is belangrijk om lacunes tijdig te signaleren in ons dekkend netwerk. Ook voor de thuiszitters zijn diverse mogelijkheden om maatwerk te bieden beschikbaar. We voorkomen hiermee dat leerlingen tussen wal en schip raken. Om een dekkend netwerk te blijven bieden, zijn er in de regio verschillende speciale voorzieningen opgezet, waarin onderwijs en zorg samenwerken. Deze speciale voorzieningen starten vaak als pilot. Bij succes groeien ze u...
In paragraaf 1.3.a Aangevraagde toelaatbaarheidsverklaringen is te vinden hoe de route van toewijzing werkt. Om zicht te krijgen op de verschillen tussen onze werkgebieden, is het interessant om te weten in welke mate de verschillende werkgebieden toelaatbaarheidsverklaringen aanvragen. In 2023 zijn 341 tlv’s aangevraagd (nieuw/verlenging). Hiervan werden 126 tlv's (37%) aangevraagd door de eigen basisscholen. Daarnaast werden 43 tlv’s (12...
Als aan de onderwijsbehoeften en ontwikkeldoelen van een kind het best tegemoet wordt gekomen in het speciaal (basis) onderwijs of op een speciale voorziening, dan wordt de route van toewijzing gevolgd. Tijdens deze route stelt het multidisciplinair overleg (mdo) de noodzaak van toewijzing vast in het TOP dossier van het kind. De toewijzingscommissie van het samenwerkingsverband bekijkt of het kind toelaatbaar is door de kwaliteit en onderbouw...
In sommige situaties is het niet direct duidelijk welke ondersteuning het beste is voor een kind of is een situatie vastgelopen en is er geen directe oplossing voor handen. In deze gevallen is het wenselijk dat er een tijdelijke observatie- en interventieplaatsing in het speciaal (basis) onderwijs (S(B)O) mogelijk is, zodat zorgvuldig kan worden bepaald wat de beste vervolgstap is voor het kind. In 2023 zijn 5 observatieplaatsen toegekend voo...
Onderstaande tabel toont het percentage leerlingen dat in schooljaar 2022-2023 van school/schoolsoort is veranderd ten opzichte van schooljaar 2021-2022. Bron: Dashboard Passend Onderwijs/ DUO Verplaatsingen vanuit het bao Vanuit het regulier basisonderwijs stromen leerlingen o.a. door verhuizing uit naar ander reguliere basisscholen. Het percentage verplaatsingen (3.32%) ligt onder het landelijk gemiddelde (3.54%) Het percentage leerlingen d...
Als – ondanks alle inspanningen – regulier onderwijs niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek. In onze regio zijn verschillende voorzieningen, zoals scholen voor speciaal (basis) onderwijs. Aantal leerlingen speciaal basisonderwijs (SBO) Bron DUO/Dashbord Passend Onderwijs Aantal leerlingen speciaal onderwijs (SO) In het speciaal onderwijs zien we, na een lichte daling het a...
Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Er is landelijk sprake van een daling van leerlingaantallen in het basisonderwijs. Dit zagen we ook in onze regio. Waar ons samenwerkingsverband in 2011-2012 nog 22.877 leerlingen in het basisonderwijs telde, zagen we het aantal leerlingen in 2021-2022 dalen naar 19.772 leerlingen. Voor schooljaar 2022-2023 zien we weer een stijging van 20.549 lee...
Samen met de gemeenten van regio Alkmaar ondersteunen we scholen, kinderen en ouders bij het bieden van passend onderwijs, zorg en opvoeding. Dit doen we voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Als dat – ondanks alle inspanningen – niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek, bijvoorbeeld een school voor spe...
Leerling populaties en prognoses 1. Aantal leerlingen Samen met de gemeenten van regio Alkmaar ondersteunen we scholen, kinderen en ouders bij het bieden van passend onderwijs, zorg en opvoeding. Dit doen we voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Als dat – ondanks alle inspanningen – niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een...
Op basis van ons Ondersteuningsplan stellen wij jaarlijks ons jaarplan op. Het jaarplan is een weergave van de continue dialoog in ons netwerk. Het schetst het waar, waarop en hoe we komend jaar in ons netwerk investeren. Wat goed gaat en wat we kunnen versterken. Hoe we de stem van de leerling horen, hoe we de alliantie ouder-leerkracht-school versterken, hoe we het samenspel in de werkgebieden intensiveren, hoe we de (inhoudelijke) ontwikkel...
De gemeenten in de regio Alkmaar, samenwerkingsverbanden PO en VO Noord-Kennemerland, IJmond en Midden-Kennemerland werken al langere tijd samen rondom passend onderwijs en de aansluiting onderwijs en jeugdhulp. Om deze samenwerking te bekrachtigen, hebben deze partijen in 2022 een intentieovereenkomst ondertekend. De partners hebben met elkaar afgesproken dat zij zich inzetten voor een gezamenlijke preventieve en integrale aanpak rondom de je...
Betrek ook de Raad van Toezicht bij het gesprek over inclusiever onderwijs ‘Toezichthouders vertegenwoordigen het perspectief van de samenleving’ Toezicht houden is een vak. Een toezichthouder speelt een specifieke rol bij de organisatie van passend onderwijs. Deels is deze rol helder vastgelegd in de Code Goed Bestuur (van de PO- en VO-raad), deels is deze ook een kwestie van eigen invulling. Over de rol die Raden van Toezicht kunnen spelen...
“Dyscalculie verdient meer herkenning én erkenning” “Het zou enorm waardevol zijn als dyscalculie net zo’n bekend fenomeen wordt als dyslexie is”, begint moeder Anja haar indringende verhaal. “Op die manier kunnen leerkrachten, intern begeleiders en ouders eerder samen signaleren dat er iets speelt bij kinderen die moeite hebben met rekenen. En ervoor zorgen dat zij de ondersteuning krijgen die ze verdienen. Want dat is waar het om gaat: i...
Op 12 en 19 april hebben onderwijsprofessionals van verschillende scholen uit ons samenwerkingsverband het fel begeerde diploma ‘Wegwijs in gedrag‘ 2022-2023 mogen ontvangen. Gefeliciteerd met het behaalde resultaat en we zien uit naar jullie inzet voor alle leerlingen binnen ons samenwerkingsverband. Heb je ook interesse ? Bekijk de Wegwijs in gedrag informatie pagina op onze community, meld je aan voor de informatiebijeenkomst op 17 mei of...
Op 17 april 2023 werd op initiatief van de netwerkorganisatie regio Alkmaar, GGZ Noord-Holland Noord, samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO-NK) en het Oudersteunpunt Noord- Kennemerland een gezamenlijke ontwerpsessie georganiseerd rondom het thema ‘mentale veerkracht’ van kinderen. De inleiding werd verzorgd door Astrid Ottenheym (directeur-bestuurder PPO-NK). Ze stond stil bij de afname van het mentale welbevinden bij kinderen i...
Abdelkader maakt de hele dag met ons mee en leest aan het einde van de dag zijn column voor waarin het reflecteert op de inhoud en het proces van de dag Abdelkader schrijft romans, verhalen en poëzie, maar ook toneel en journalistiek werk. Bruiloft aan zee is zijn bejubelde en bekroonde debuut uit 1996. In 2015 verscheen Casa Benali, een Marokkaans huis-, tuin- en keukenkookboek. In september van dat jaar werd Benali vader van een dochter, voo...
Luisteren naar de stem van de leerling is helpend bij alle leerlingen en zeker ook bij leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Het levert een schat aan nieuwe, waardevolle informatie op als we leerlingen hun verhaal laten vertellen en écht luisteren. Goed luisteren leidt tot een verbetering van de relatie tussen de leerling en de leraar en ook tot beter passend onderwijs. Het Steunpunt Passend Onderwijs heeft samen met LAKS, NJi en Ouders...