Hoe reageren kinderen als je vertelt dat zij een leerling uit het buitenland in de klas krijgen? Dit vroeg Gerrie Jullens, consulent passend onderwijs voor de regio Bergen, Egmond, Schoorl, Groet bij PPO-NK zich af naar aanleiding van de toename van nieuwkomers in het reguliere onderwijs in het afgelopen jaar. Om antwoord op deze vraag te krijgen, heeft Gerrie hierover een speciale gastles gegeven in een groep 7-8. De les begon met het het ...
Meld je aan via deze link voor mooie webinars over: Maandag 6 februari: inclusieve huisvesting lerarenopleidingen en professionalisering samenwerking speciaal en regulier onderwijs stimulering inclusiever onderwijs in samenwerkingsverbanden en gemeenten Dinsdag 7 februari Het recht op onderwijs van leerlingen met auditieve en visuele beperkingen Woensdag 8 februari: Het belang van leerlingenparticipatie bij het realiseren van inclusiever onder...
In het artikel 'Over leren, welbevinden en het brein: handvatten voor het onderwijs' gaat Jelle Jolles neuropsycholoog en emeritus hoogleraar aan de Universiteit van Maastricht in op de sterk toegenomen psychische druk bij leerlingen en hoe het onderwijs op basis van neuropsychologische inzichten hierbij kan ondersteunen.
In aansluiting op ons inspirerende congres Samen op weg naar inclusiever onderwijs op 28 september jl. reflecteert Astrid Ottenheym in het oktober-december nummer van OnderWijsTijd (2022: nr 4) verder over de beweging naar inclusiever onderwijs binnen het PPO-NK. “De Ontwikkeling naar Inclusief onderwijs betekent voor ons samenwerkingsverband dat we o.a. werken aan het ontwikkelen van een inclusieve mindset bij al onze netwerkpartners. Daarbij...
Steeds meer kinderen in de klas hebben een diagnose. Juist daardoor is het vaak verdraaid ingewikkeld om passend onderwijs (laat staan inclusief onderwijs) op je school te realiseren. Lees hier het prikkelende artikel van onderwijskundige Bert Wienen over de uitdaging van inclusief onderwijs.
Astrid Ottenheym: Het systeem rondom het kind in beeld Beno Schraepen: Excluses: Wat uitsluiting kan doen dr. Jana Vyrastekova: Hoe wij naar de samenleving kijken en uitsluiten Lara Monteagudo: A sea of emotions Tafelgesprek: Een ouder, leerling, IB-er en bestuurder met elkaar in gesprek over uitsluiting
Bekijk hier de lezing terug: Lara Monteagudo: A sea of emotions Bijgaand de sheets bij de lezing van Lara Monteguedo
Bekijk hier de lezing terug: dr. Jana Vyrastekova: Hoe wij naar de samenleving kijken en uitsluiten Bijgaande de sheets bij de lezing van Jana Vyrastekova
Bekijk hier de lezing terug: Beno Schraepen: Excluses: Wat uitsluiting kan doen Hieronder vind je de sheets bij de lezing van Beno Schraepen
Hoe werken wij (ouders en professionals) samen t.b.v. het kind Het verhaal van een thuiszitter Are you really ready to include me? Kan een kind met Down de volgende Nobelprijs winnen? Wat is Swift? animatie: Hoe kan het onderwijs inclusiever? Joep is bijna blind en gaat naar een gewone school Door de ogen van India Het kind of de rekening? een dag uit het leven van een consulent Hoogbegaafdheid: Hoe zorg en onderwijs elkaar ontmoeten
De beweging naar inclusief onderwijs leeft. We zijn ons steeds meer bewust van de impact op kinderen wanneer ze niet (meer) in de eigen buurt naar school kunnen gaan. Ook ontdekken we meer en meer de waarde van opgroeien en leren in een omgeving waar alle kinderen welkom zijn en meedoen. Dat was 28 september het onderwerp van de conferentie 'Samen op weg naar inclusief onderwijs' in theater Cool kunst en cultuur in Heerhugowaard. Het was whol...
Het doel van de netwerkgroep "Samen leren leven; ieder kind is welkom en doet mee! is gericht op de uitdaging om voor ieder kind een passende onderwijsplek en passende zorg te organiseren. Grote waarde wordt gehecht aan het Samen te Vertrekken, Samen op te trekken en Samen te wérken aan een inclusieve samenleving.
Samen leren leven (NWG)
