Wouter is de tweede spreker en vertelt over het grote belang van de ontwikkelin g van veerkracht bij de aanstormende generatie Wouter is hoogleraar Klinische Kinder- en Jeugdpsychiatrie aan het Radboudumc en Karakter Universitair Centrum en bijzonder hoogleraar Autisme aan de faculteit sociale wetenschappen, Leiden. Zijn onderzoek is gericht op de verbinding tussen fundamenteel wetenschappelijk onderzoek en de klinische praktijk en heeft een f...
Wegwijs in het gedrag van kinderen. Onder deze naam organiseren de samenwerkingsverbanden PPO-NK en PO IJmond de afgelopen schooljaren en komend schooljaar een unieke training voor leerkrachten. De training heeft als doel om met andere ogen – vanuit meerdere perspectieven - naar het gedrag van kinderen te kijken: op school, thuis of in hun (sociale) omgeving. In de training kijken we naar de dynamiek en interacties die hierop van invloed zijn ...
Op 7 juni 2023 wordt een Presentatie onderzoeksresultaten Wegwijs in Gedrag gegeven. sprekers zijn: Astrid Ottenheym (PPO-NK), Anke Suijkerbuijk (Oberon), Sanne Weijers (Oberon) adres: swv PPO-NK, Hertog Aalbrechtweg 5, Alkmaar (Regiohuis, ingang GGD - 2e verdieping) Programma 19.00 inloop met koffie en lekkers 19.30 welkom, presentatie onderzoek en interactie 21.30 borrel Onderwerpen die aan bod zullen komen Aanleiding Onderzoeksopzet Theore...
Hoe reageren kinderen als je vertelt dat zij een leerling uit het buitenland in de klas krijgen? Dit vroeg Gerrie Jullens, consulent passend onderwijs voor de regio Bergen, Egmond, Schoorl, Groet bij PPO-NK zich af naar aanleiding van de toename van nieuwkomers in het reguliere onderwijs in het afgelopen jaar. Om antwoord op deze vraag te krijgen, heeft Gerrie hierover een speciale gastles gegeven in een groep 7-8. De les begon met het het ...
Hoe neem je kinderen mee in het bedenken van een warme start voor de nieuwe leerling. Hoe reageren kinderen als je vertelt dat zij een leerling uit het buitenland in de klas krijgen? Dit vroeg Gerrie Jullens, consulent passend onderwijs voor de regio Bergen, Egmond, Schoorl, Groet bij PPO-NK zich af naar aanleiding van de toename van nieuwkomers in het reguliere onderwijs in het afgelopen jaar. Om antwoord op deze vraag te krijgen, heeft Ge...
Tijdens de twaalfde dialoogavond van Met Andere Ogen gingen we in gesprek over het bouwen aan een pedagogische basis. Er werd afgetrapt met een presentatie van een dialooginstrument om vervolgens in 3 tafelrondes in gesprek te gaan met jongeren, ouders, praktijken, wetenschap en beleid. Tijdens de avond presenteerde Astrid Ottenheym het dialooginstrument ‘Laat geen kind achter’. Het instrument is het resultaat van de Denktank Schone Lei. Deze...
Een schoolgebouw met therapiebad, snoezelruimte en een hightech belevingslokaal. Een luchtfoto van het Onderwijs- en Expertisecentrum De Vaandel in Heerhugowaard.© jjfoto.nl NHD - 16-3-2023 Roel van Leeuwen, regio: HEERHUGOWAARD - Nu rijden de busjes van de leveranciers nog af en aan, maar vanaf begin mei zal er dagelijks een stoet aan schoolbusjes arriveren bij het Onderwijs- en Expertisecentrum De Vaandel in Heerhugowaard. Bijna 400 leerli...
Vanaf 10 maart gaat de Bovenbestuurlijke Plusklas van start in de gemeente Dijk en Waard. Iedere vrijdag kunnen kinderen met meer-en hoogbegaafdheid terecht op Kindcentrum De Vaart in Heerhugowaard. Bij de Bovenbestuurlijke Plusklas worden de kinderen niet alleen geprikkeld met moeilijkere stof op een hoger denkniveau, maar leren ze ook te leren leren en te leren plannen, kunnen ze gelijkgestemden ontmoeten en worden ze uitgedaagd om hun talen...
Voorlezen op de Burgemeester de Wildeschool gaat net even anders dan anders Verscholen achter een woonwijk, bereikbaar via een weggetje dat doodlopend lijkt, doemt daar opeens een basisschool op: de Burgemeester de Wildeschool. In de volksmond heet het de school voor slechthorende kinderen, maar veel meer leerlingen hebben een taalontwikkelingsstoornis, beter bekend als TOS. Volgens docente Wilma Hulshout zijn kinderen met TOS vaak onzeker: ...
Wat komt er bij kijken om een restaurant vol gasten te voorzien van een lekkere lunch? Leerlingen van Langedijker basisscholen kregen via het project Hands-On maandag letterlijk een kijkje in de keuken van restaurant De Kolenist in Zuid-Scharwoude. Zuid-ScharwoudeRuim vijf jaar geleden startte het project Hands-On op initiatief van de basisscholen in Langedijk. Leerlingen uit groep 8, die meer praktisch zijn ingesteld, hoeven één dag in de we...
Met Andere Ogen is een inspiratienetwerk dat de ontwikkelkansen van kinderen in Nederland vergroot. Met dit netwerk willen we de lokale praktijk van zorg, onderwijs en jeugd stimuleren om zo goed mogelijk met elkaar samen te werken, elkaar te inspireren én van elkaar te leren. De missie: door een betere samenwerking van ouders, onderwijs, zorg en jeugd bijdragen aan het vergroten van ontwikkelkansen van kinderen. Vanuit het samenwerkingsverb...
Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is sinds oktober 2016 actief in heel Nederland met de Gelijke Kansen Alliantie (GKA), en vanaf 1 oktober 2018 als het Programma Gelijke Kansen. De gemeente Alkmaar en het samenwerkingsverband participeren actief in deze landelijke alliantie. Lees hier de GKA agenda van de gemeente Alkmaar >> Ga terug naar de beginpagina Samen werken aan de toekomst
In het schooljaar 2021-2022 is voor het eerst bijgehouden hoeveel mdo's betrekking hadden op een onderwijszorgarrangement. Hierbij wordt onderscheid gemaakt in 4 OZA-categorieën. Door deze cijfers in de toekomst te combineren met de jeugdzorg data van de gemeenten hopen we beter inzicht te krijgen in de onderwijs-zorg problematiek van onze kinderen en werkgebieden. In de monitor Onderwijs-Jeugd worden op voor ons Samenwerkingsverband cijfers o...
Passend onderwijs en jeugdhulp gaan hand in hand, zodat elke leerling het onderwijs en zorg krijgt die nodig is. De afgelopen jaren is er veel overleg geweest tussen de samenwerkingsverbanden PO en VO, schoolbesturen en de gemeenten Alkmaar, Bergen, Heerhugowaard, Heiloo en Langedijk. Het resultaat daarvan was de transformatieagenda passend onderwijs-jeugdhulp met een gezamenlijke visie. Kernwoorden: investeren in de samenwerking met ouders,...
De afgelopen schooljaren zijn adviezen en interventies ingezet vanuit de ambulant begeleiders, die hebben bijgedragen aan de realisatie van passend onderwijs in onze regio. De scholen en het samenwerkingsverband maken een ontwikkeling door en gezamenlijk streven wij naar inclusiever onderwijs voor ieder kind. In deze transitie zien wij ook een doorontwikkeling voor de taakstelling van de ambulante schil van het samenwerkingsverband. >> Ga ter...
Wij vinden het belangrijk om de doorgaande schoolloopbaan van voorschool naar primair onderwijs en van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs te kunnen waarborgen. Consulenten regisseren daarom dat zij bij mdo’s die met de doorgaande schoolloopbaan te maken hebben betrokken worden. Ook zijn er twee netwerkgroepen die samenkomen om deze doorgaande schoolloopbaan te monitoren en te evalueren. Op basis daarvan worden actiepunten geformuleerd...
Samen werken wij voor een inclusievere maatschappij met inclusief onderwijs. Vervangen door? Samen werken wij aan een inclusieve maatschappij met inclusiever onderwijs. Ondanks deze ambitie en onze inzet, zien we een toename van het aantal verwijzingen naar het speciaal (basis) onderwijs en beperkte doorstroom naar regulier onderwijs. Onze gezamenlijke ambitie is deze trend te keren. >> Ga terug naar de beginpagina Samen werken aan de toeko...
Voor taalvoorzieningen en gemeenten blijkt het lastig om te anticiperen op de in- en uitstroom van nieuwkomers. De afgelopen jaren zien we sterke fluctuaties van het aantal nieuwkomers en na- reizigers in onze regio. Kinderen van de na-reizigers verblijven veelal niet in een AZC, maar gaan gelijk bij hun ouder in een aangewezen woning wonen. De netwerkgroep nieuwkomers komt samen met de ambulant begeleider nieuwkomers om dit proces te begele...
Regio Noord-Kennemerland (de vijf gemeenten en de samenwerkingsverbanden PO en VO) werken nauw samen om thuiszittende leerlingen te voorkomen. Door het thuiszitterspact (een gezamenlijke aanpak) kunnen we elkaars inspanningen versterken om een thuiszittende leerling te voorkomen, te begeleiden of terug te leiden naar een passende plek. Daarnaast signaleren we samen belemmeringen in de deelname aan het onderwijs pakken deze proactief op. Gesp...