In sommige situaties is het niet direct duidelijk welke ondersteuning het beste is voor een kind of is een situatie vastgelopen en is er geen directe oplossing voor handen. In deze gevallen is het wenselijk dat er een tijdelijke observatie- en interventieplaatsing in het speciaal (basis) onderwijs (S(B)O) mogelijk is, zodat zorgvuldig kan worden bepaald wat de beste vervolgstap is voor het kind. Deelname 2020-2021 Er zijn geen nieuwe observati...
In de regio Noord-Kennemerland zijn de scholen geografisch verdeeld over 8 werkgebieden. Een negende werkgebied is het werkgebied van de speciale (basis)scholen. We zien dat de werkgebieden op veel fronten van elkaar verschillen, namelijk in populatie, schoolsoorten, actuele thema's, ontwikkelingen en focus. Hieronder staan enkele ontwikkelingen van deze acht werkgebieden van het afgelopen schooljaar. Werkgebiedclusters Binnen de werkgebi...
Als – ondanks alle inspanningen – regulier onderwijs niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek. In onze regio zijn verschillende voorzieningen, zoals scholen voor speciaal (basis) onderwijs. Landelijk zien we dat het leerlingenaantal in het speciaal (basis) onderwijs stijgt. Dit komt ook overeen met de trend binnen PPO-NK. De afgelopen jaren hebben we hier actief op geanticipeerd maar dit laat zich nog ter...
Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Er is landelijk sprake van een daling van leerlingaantallen in het regulier basisonderwijs. Dit zien we ook in onze regio. Waar ons samenwerkingsverband in 2011-2012 nog 22.159 leerlingen in het basisonderwijs telde, is het aantal leerlingen in 2020-2021 gedaald naar 19.942 leerlingen. De ontwikkeling van het leerlingaantal vanaf 2011 tot hede...
1. Aantal leerlingen Samen met de gemeenten van regio Alkmaar ondersteunen we scholen, kinderen en ouders bij het bieden van passend onderwijs, zorg en opvoeding. Dit doen we voor kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Ons streven is dat kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgeving op een reguliere basisschool. Als dat – ondanks alle inspanningen – niet lukt, gaan we met ouders en school op zoek naar een andere onderwijsplek, bijvoorbeel...
TOP dossier staat voor Totaal Ontwikkel Plan. We gebruiken het als instrument bij het bepalen van wat een kind nodig heeft. Dit doen we samen met alle betrokkenen: leerling, ouders, leerkracht en eventueel intern begeleider, jeugd- en gezinscoach of andere partners. Het is een hulpmiddel voor het realiseren van passend onderwijs en passende zorg. Alle scholen maken gebruik van TOP dossier, wel zijn er verschillen tussen scholen hoe ze invull...
Waar we in 2014 zijn gestart vanuit de gedachte van een expertisemodel, werken we nu toe naar een professionaliseringsmodel in 2020. In het expertisemodel is het uitgangspunt dat een specialist de situatie overneemt en oplost. In het professionaliseringsmodel wordt de specialist waar nodig nog steeds ingezet en tegelijkertijd wordt de leerkracht geprofessionaliseerd zodat die zijn expertise uitbreidt. In het schooljaar 2020-2021 lag de focus...
Klik in de oranje balk (behorend bij de groep) op 'Agenda' en selecteer aan de rechterkant van het scherm 'Verleden'.
Hieronder is de schooljaarbegroting van schooljaar 2020-2021 te vinden en de meerjarenbegroting voor de jaren 2020-2025. Tevens is een overzicht toegevoegd van de overdrachten aan de schoolbesturen voor schooljaar 2020-2021, gebaseerd op de schooljaarbegroting 2020-2021.
We organiseren in totaal vier Passen Onderwijs Cafe's waarbij telkens één hoofdvraag centraal staat. De data zijn: 19 oktober 2020: van 19.30 tot 21.30 24 november 2020 van 16.30 uur 18.30 uur 11 januari 2021: van 16.30 tot 18.30 15 maart 2021: van 19.30 tot 21.30 uur De Passend Onderwijs Cafe's vinden i.v.m. de corona maatregelen online plaats. Overige bijeenkomsten: 1 september 2020: bijeenkomst denktank/Club Dynamiek 1 september 2020: bij...
Dit schooljaar 2020 - 2021 hebben we in diverse fasen gebouwd aan ons nieuwe ondersteuningsplan. Hieronder beschrijven we (globaal) hoe dit proces eruit heeft gezien. Alle gesprekken die zijn gevoerd over de koers van het samenwerkingsverband en de focus voor de komende vier jaar, hebben geleid tot een eerste opzet van het ondersteuningsplan. Een 80% versie zou je kunnen zeggen. We kiezen ervoor om met dezelfde zorgvuldigheid als deze versie ...
Op 3 juni 2020 gaven Jasmijn van Ipkens en Astrid Ottenheym een webinar over ons oudersteunpunt: een voorbeeld van een good practice. Samen met Lobke Vlaming van Ouders & Onderwijs en Ieder(in) is deze webinar georganiseerd door netwerk leidinggevenden passend onderwijs en VNG. In deze webinar wordt onze werkwijze gepresenteerd hoe wij samen optrekken met ouders en hoe het www.oudersteunpunt.nl ontwikkeld is. Bekijk hier de video. ...
Hieronder volgen een drietal documenten m.b.t. het projectplan. 1. Een samenvatting van het projectplan. 2. Een presentatie van het projectplan met wat meer uitleg erbij.
Governance is het waarborgen van de onderlinge samenhang van de wijze van sturen, beheersen en toezicht houden van een organisatie. Wettelijk is vastgelegd dat de functies van bestuur en intern toezicht gescheiden dienen te zijn: het interne toezicht moet onafhankelijk van het bestuur functioneren. Eind schooljaar 2018-2019 is overgestapt naar een nieuwe governance-model, waarin bestuurs- en toezichttaken strikt gescheiden zijn. De nieuwe inri...
De Ondersteuningsplanraad is de medezeggenschapsraad van ouders en professionals van onze scholen. De OPR beoordeelt onder andere het ondersteuningsplan en geeft gevraagd en ongevraagd advies over actuele ontwikkelingen en onderwerpen binnen het samenwerkingsverband. Jaarverslag OPR 2019-2020 De Ondersteuningsplanraad (OPR) heeft tijdens dit schooljaar drie keer vergaderd. De coronacrisis heeft allerlei geplande activiteiten van de OPR danig...
Bij passend onderwijs wordt de kwaliteit gemaakt en bepaald door de mensen die het passend onderwijs in de praktijk moeten uitvoeren. Permanente aandacht voor de samenwerking en borgen van de kwaliteit is daarom belangrijk. Daarom werken we samen aan kwaliteit door cyclisch samen te onderzoeken, te leren en te duiden. Ontwikkelingen in het verslagjaar We evalueren en reflecteren op alle niveaus intern én extern. Dit gebeurt tijdens de multidi...