Tijdens oudercafés ontmoeten ouders elkaar van kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het oudercafé is een plek waar deze ouders herkenning kunnen vinden, nieuwe inzichten en energie kunnen krijgen door het delen van ervaringen en verhalen. Oudercafé's worden als positief ervaren door ouders. Het met elkaar in gesprek gaan en uitwisseling van ervaringen, zorgt voor verbinding en herkenning. Op 11 maart was het laatste oudercafé van dit...
De ontwikkeling van een Oudersteunpunt past bij de visie van ons samenwerkingsverband. Wij zien ouders als de motor voor de ontwikkeling van hun kind. En als gelijkwaardig partner: met hen, de leerkracht en de school willen we ieder kind perspectief bieden. Als kinderen extra ondersteuning nodig hebben verdwalen ouders vaak in de vele regels en versnipperde informatie. Om antwoorden te geven op veelvoorkomende vragen is in het verslagjaar hard...
Het Passend Onderwijs Café is een plek waar ouders en (onderwijs)professionals elkaar ontmoeten rondom passend onderwijs. Het heeft als doel om de samenwerking tussen school en ouders te versterken door met elkaar in gesprek te zijn over thema's die raken aan passend onderwijs. Dit jaar zijn er twee passend onderwijs café's georganiseerd. In het eerste café stond de samenwerking tussen ouders en school centraal, cruciaal daarbij is dat de same...
PPO-NK is een netwerkorganisatie. Het werk brengt met zich mee dat we met veel uiteenlopende doelgroepen communiceren. Per doelgroep wordt steeds goed nagedacht over informatiebehoefte, boodschap en middel. Er is een stijging te zien in mensen die gebruik maken van de community. Tevens vond dit jaar een regiogesprek plaats met de minister, is er veel gecommuniceerd middels nieuwsberichten en artikelen en is de nieuwe governance in werking getr...
Passend onderwijs kan voor een aantal kinderen niet zonder passende zorg. Een naadloze verbinding tussen zorg en onderwijs is dan ook belangrijk. Sinds 2016 werken de gemeenten Alkmaar, Bergen, Heerhugowaard, Heiloo en Langedijk en de samenwerkingsverbanden PO en VO met een gezamenlijke transformatieagenda. De verbinding van onderwijs en jeugd is complex door de vele wetgeving en diverse financiële stromen. De belangen lopen niet altijd over...
Via ons online samenwerkingsplatform (community) werken we samen, delen we elkaars kennis en inspireren we elkaar. Het is de centrale ontmoetings- en werkplaats voor onze regio om voort te bouwen op bepaalde thema's in de vorm van netwerkgroepen. De community bouwt zich organisch uit en wordt begeleid door een moderator en consulenten. De community is flexibel, zodat elke netwerkgroep zijn eigen indeling kan maken. "It takes a community to ra...
Afgelopen trimester is er geregistreerd hoeveel multidisciplinaire overleggen (mdo's) er ten gunste van doorgaande ondersteuningslijnen hebben plaatsgevonden. Er zijn twee soorten mdo's binnen de doorgaande ondersteuningslijn voorschool-PO-VO: de voorschoolse en het mdo in verband met de overgang naar het voortgezet onderwijs. Het aantal mdo's ziet u hier terug. We zien dat het aantal gevoerde mdo's voorschool en voortgezet onderwijs ongeveer ...
Gesproken wordt van een thuiszitter als een leerplichtige jongere tussen de 5 en de 16 jaar, die ingeschreven staat op een school of onderwijsinstelling en die zonder geldige reden meer dan vier weken verzuimt, zonder dat hij/zij ontheffing heeft van de leerplicht respectievelijk vrijstelling van geregeld schoolbezoek of wegens het volgen van ander onderwijs. Elke drie maanden vraagt het OCW het aantal thuiszittende leerlingen bij het swv op. ...
We streven ernaar kinderen thuisnabij onderwijs te bieden. Dit is in eerste instantie binnen het werkgebied waar zij wonen. Wanneer passend onderwijs, zorg en opvoeding niet geboden kunnen worden in het werkgebied waar het kind woont, dan kijken we regionaal. We streven naar inclusief onderwijs binnen Noord-Kennemerland. Dat is het doel van ons dekkend onderwijsnetwerk. Het streven is dat 97% van de kinderen opgroeien in hun natuurlijke omgevi...
Iedere school, ieder werkgebied en de regio analyseert de eigen populatie en stemt daar de ondersteuning op af. Zie bijvoorbeeld Innovatie (meer informatie vindt u hier). Analyse naar de digitalisering van de schoolondersteuningsprofielen bleek onmogelijk vanwege grote verschillen in variabelen. Het gesprek hierover voeren blijft belangrijk en heeft onze aandacht. De beleidsmedewerkers van onze besturen hebben met elkaar gesproken over de di...
In het kader van professionalisering stemmen we ieder schooljaar samen af welke scholingen ingezet worden voor de consulenten, zodat ook zij blijven doorontwikkelen. In het afgelopen schooljaar hebben de consulenten scholing gehad in Visueel Communiceren en Systemisch kijken naar Passend Onderwijs. Het visueel communiceren wordt veel ingezet tijdens netwerkgroepen en trimesteroverleggen. Het systemisch kijken maakt ons bewust van ons eigen ha...
De acht werkgebieden hebben een eigen budget voor arrangementen. De verdeling en de besteding vindt u hier. De werkgebieden streven ernaar om een deel van hun budget te besteden aan innovatie. Hiermee blijven we onszelf uitdagen om arrangementen in te zetten die een creatieve inslag van ons vragen. Om innovatie te stimuleren is de ambitie gesteld om aan het einde van deze planperiode (2021) 15% van het budget voor extra ondersteuning aan inno...
Baten en Lasten De middelen die we krijgen voor passend onderwijs willen we graag transparant inzetten. Daarover hebben we afspraken met elkaar gemaakt vanuit ons ondersteunings- en jaarplan. Elk trimester vergelijken we de gedane uitgaven met de begroting. Deze bespreken we met de Audit Commissie, het besturenoverleg, de werkgebieden en de Ondersteuningsplanraad (trimesterrapportage). Wij wijzen onze middelen toe op basis van drie ondersteuni...
Doorgaande schoolloopbaan De netwerkgroep voor de overstap van primair naar het voortgezet onderwijs is het afgelopen jaar vijf keer bijeen geweest. Doel is de overgang van PO naar VO zo soepel mogelijk te laten verlopen. De werkgroep heeft de protocollen voor de overgang van PO naar VO vastgesteld en een start gemaakt met de organisatie van het symposium 10-14–jarigen in oktober 2018. Daarnaast heeft de werkgroep zich ingespannen voor het gel...
Ouders zijn de motor van de ontwikkeling van hun kind. In de netwerkgroep Ouders komen zij met een aantal (onderwijs)professionals samen om na te denken over wat nodig is om zo goed mogelijk hun rol als ouder voor hun zorgintensieve kind te kunnen nemen. Momenteel leggen we op diverse manieren verbinding met ouders: Zij nemen actief deel aan het MDO met de leerkracht, intern begeleider en consulent. Tijdens het Oudercafé: bijeenkomsten voor...
Aantallen De toestroom van nieuwkomers blijft onvoorspelbaar. Het is een uitdaging voor ons om hierop tijdig te anticiperen. Het afgelopen jaar zijn er een aantal taalvoorzieningen weggevallen door beslissingen vanuit het Centraal Orgaan opvang Asielzoekers (COA). Zo zijn azc-school De Wissel en de Optimist gesloten, evenals de taalklas in de gemeente Langedijk. Er zijn nieuwe taalvoorzieningen opgebouwd, zoals de Boswaid (Bergen/Heiloo). Op d...
Nul kinderen die thuis zitten. Dat is ons doel in 2020. In onze regio zijn er slechts enkele kinderen die écht thuiszitten zonder leertraject of ontwikkelingsperspectief. Eind schooljaar 2017-2018 waren er vier thuiszitters zonder perspectief, waarvan er drie in het buitenland verbleven. Maatwerktrajecten Met maatwerktrajecten en inzet van gespecialiseerde begeleiding en zorg op school of op locatie (onderwijs(-zorg)arrangementen) kunnen we ...
We zoeken, los van regels en protocollen, naar de beste oplossingen voor kinderen. Er zijn nog kinderen voor wie we niet altijd direct een passende onderwijsplek hebben. Daarom zijn ontwikkeling en innovatie noodzakelijk: zo blijven we een dekkend netwerk in onderwijs en zorg realiseren. Dit doen we door de arrangementen op de basisscholen, lokaal anticiperen in de werkgebieden, speciaal (basis) onderwijs en door aansluiting van onderwijs en z...
http://www.simea.nl/dossiers/passend-onderwijs/toolkit/handreikingen/ Met bovenstaande link kunnen handreikingen van Siméa gedownload worden over onder andere: Handreiking beeldvorming auditieve beperking (juni 2017) Handreiking Selectief Mutisme (dec 2017) Handreiking Communicatieve Redzaamheid (juni 2016) Handreiking TOS bij meertaligheid Bijlage 1: beslisboom test- en observatiegegevens van meertalige kinderen Bijlage 2:...
